國立員林高中96年度【友善校園】生命教育小團體計畫書

一、團體名稱:「樂活。生命」生命教育成長團體

二、設計理念:「樂活」是一種自在與健康的生命態度!而生命的成長與學習,是

一個長期人格養成的重要過程!希望透過團體的討論與體驗活動,幫助成員增進對自我的認識並重新詮釋個人的生命經驗,建立更積極的生命態度。本團體的設計將藉由團體討論、多樣化媒材與體驗活動,引導成員從遊戲與活動中體驗更多元的生命經驗。

三、團體目標:

(一)澄清生命的內涵與個人的生命價值觀。

(二)尋找個人正向的成功經驗與積極的正向資源。

(三)學習正向、有效的挫折經驗處理。

(四)認識失落經驗的意義與學習處理個人的失落事件。

四、團體性質:高結構、同質性的成長性團體

五、團體領導者:楊羚綺老師(國立彰化師大輔導與諮商研究所碩士)

六、團體成員:高二男女學生各五名,共10名。

七、招募方式:先委由高二各班輔導股長張貼傳單邀請自願者,經篩選後由領導者邀請合適的高二學生參加。

八、團體時間與次數:96年10月至11月,共計八次團體,每次五十分鐘。

九、進行地點:輔導室團體諮商室

十、團體成效評量:(一)團體成員回饋表(二)團體領導者觀察紀錄表

十一、團體經費概算表

項目

單價

數量

合計

說明

1.團體領導者鐘點費

800

8(小時)

6400

內聘

2.誤餐費

80

10(人次)

800

 

3.書籍費

280

10(本)

2800

與生命教育相關書籍

合計

 

 

10000

 

 十二、團體單元設計大綱

次數

時間

單元名稱

單元目標

活動內容

0

961002(二)

12:40

團體說明會

1.團體相關事宜說明

 

961003(三)

第六節

生命的火花

1.增進團體成員的熟悉感。

2.幫助成員了解團體內容、澄清期望並形成團體共識與規範。

1.星光大道

2.生命的火花

3.我們的約定

961009(三)

第五節(段考)

探索心世界

1.引導成員對於個人背景資料與經驗嘗試分享,並增進團體成員的熟悉感。

1.探索心世界

2.統整與結束

961009(三)

第六節(段考)

生命柯尼卡

1.澄清個人對自己的認識與期待,並回顧個人重要的生命故事。

2.增進團體成員間的熟悉感。

1.「鈕」動自我

2.生命柯尼卡

3.統整與結束

961024(三)

第六節

彩繪自我

1.澄清個人對自己的認識與自我概念。

2.鼓勵成員彼此回饋與祝福。

1.彩繪自我

2.統整與結束

961119(一)

12:30-13:20

精彩生命線

1.幫助成員檢視個人重要的生命事件。

2.檢視個人生活中的重要他人與對自己的影響。

1.精彩生命線

2.十全十美

3.統整與結束

961121(三)

第七節

可以說的。秘密

1.幫助成員檢視個人生命中重要的挫折經驗。

2.引導成員展現對他人情緒的同理,並思考可能的問題解決與情緒處理技巧。

1.可以說的。秘密

2.祝你幸福

3.統整與結束

961130(五)

第五節(段考)

失落的世界

1.幫助成員理解「失落」的意義。

2.幫助成員整理個人的失落經驗,獲得個人的成長力量。

1.換換愛

2.失落的世界

3.統整與結束

961130(五)

第六節(段考)

生命未來式

1.回顧與統整團體經驗

2.成員相互回饋與祝福

3.結束團體

1.一步一腳印

2.生命未來式

3.結束團體